Sanatçı Özgeçmişi

1976 İstanbul doğumlu olan sanatçı, İstanbul Üniversitesi Türkiyat Araştırmaları Anabilim Dalı Türk Sanatı/Sanat Tarihi bölümünde Yüksek Lisans yapmıştır. Aynı bölümde Doktora çalışması devam etmektedir. Evli ve iki çocuk annesidir.

Çocukluk yıllarında başlayan sanat serüvenine resim eğitmeni Ulviye Saral’dan üç yıl Temel Sanat eğitimi alarak başlamıştır. Bu arada ressam Fehim Güler’den de iki yıl resim dersi almıştır. Sonraki yıllarda farklı hocalarla resim çalışmalarına devam etmiştir. Ebru sanatı ile lise yıllarında tanışmıştır. Fakat ders almaya 2006 yılında Meryem Beğen’le başlamış üç yıl geleneksel ebru dersi aldıktan sonra Süleymaniye Kütüphanesi’nde ders veren hat ve ebru sanatçısı Fuat Başar’la ebru ihtisas öğrencisi olarak çalışmalarına devam etmiştir. Ebru sanatıyla ilgili birçok seminer ve panele katılmıştır, MEB Halk Eğitim merkezlerinde, özel kurum ve kuruluşlarda dersler vermekte öğrenci yetiştirmeye devam etmektedir. Birçok projede Uzman ebru sanatçısı olarak görevlendirilmiştir. Sanatçı geleneksel çalışmaların yanında, köklere zarar vermeden yenilikçi ve çağdaş çalışmalar yapmaya devam etmektedir.

Sahip olduğu resim bilgisini geleneksel ebru teknikleriyle birlikte kullanarak çağdaş ebruya yeni bir soluk ve bakış açısı katmayı hedeflemiştir. Ebru resim ve ebrulu zemin üzerine resim çalışmalarının yanı sıra yağlıboya, suluboya, pastel, mürekkep ve dekoratif akrilik çalışmalar da yapmaktadır. Estetik, renk kombini, perspektif, denge ve ışık gölge oyunları önem verdiği ayrıntılar arasında yer almaktadır. Ebru çalışmalarında malzeme olarak geleneksel ebru malzemeleri yanında, akrilik, yağlıboya, hazır boyalar, sulu boya gibi farklı malzemeler de kullanmakta, ebrularını kâğıttan başka, kumaş, ahşap, seramik, cam ve tuval üzerine de uygulamaktadır. Yenilik ve farklı deneyimlerin bu sanata hem görsel anlamda hem de çağı yakalamak adına dinamizm katacağı düşüncesindedir.

Günümüzde ebru sanatının geleneksel ve çağdaş olmak üzere ikiye ayrılmış olduğu bu durumun kendisini rahatsız etmediğini, kişilerin kendini nasıl rahat ifade edebiliyorsa o tarz çalışmalar yapmasından yana olduğunu, çünkü sanatın insana bu esnekliği sağladığına inanmaktadır. Burada önemli olan noktanın hoşgörü ve saygı kavramlarının iyi özümsenmiş olmasının gerekliliğine dikkat çekmektedir.

 Tasarlama aşamasında genellikle proje bazlı çalışmayı benimseyen sanatçı, belli bir konu veya tema üzerinden yola çıkmakta fakat bazen teknenin kendisine sunduğu rastlantısal tesadüfü oluşumları da değerlendirerek eserlerini oluşturmaktadır. Toplumsal olaylar, yaşanmışlık, insan ve doğa çalıştığı konular arasındadır. Sanatçı soyut çalışmalar yapmaktan da büyük keyif almaktadır.  Sanatın çok iyi bir öğrenme aracı olduğunu, içinde bulunduğumuz dünyayı kavrayabilmek adına bizlere farklılıkları görebilme imkânı sunduğunu düşünmektedir. Mahlas kullanmamaktadır.

Sanatçı, dört kişisel sergi açmış, kırk karma sergiye katılmış, birçok projede yer almış ve ortak çalışmalar yapmıştır. Ebru sanatıyla ilgili kamu kurum ve özel kuruluşların yarışmalarına katılmış birçok ödül almıştır. Resim ve fotoğraf eğitmeni Osman Özüdoğru ile ortak çalışmalar yapmıştır.

Çağdaş ebru alanında yapılan yenilikçi çalışmaların gelişim ve sürekliliğin sağlanması açısından mecburi olduğunu, ilk zamanlarda sert eleştirilere maruz kalsa da yoluna devam ederek bu günlere ulaştığını ifade etmekte ve plastik sanatlar içinde kendine yer bulduğunu belirmektedir.

Ebru sanatının kendine has, büyülü bir dünyası olduğunu, özüne has disiplinleri içinde barındırdığını, belli bir matematiği, fiziği ve kimyası olduğunu bu sebeple diğer sanatlardan ayrıştığını ve doğadaki en kıymetli varlık olan suyun insana verdiği pozitif enerjinin yanında insanın aynası olabilme özelliğine sahip olduğunu ifade etmektedir. Kısacası teknenin başında nasıl bir ruh haline sahipsen, su da sana onu verecektir

Son olarak, ebru sanatının bu heyecanlı serüveninde yer almak isteyenlere, belli kalıplara sıkışıp kalmamalarını, özgür bir ruh ve sabırla çalışmalarını, tekrardan uzak durmalarını tavsiye etmektedir.